M1.962 - PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 3

Pública

¡Buenos dias!

Esta semana tuvo lugar un hecho en mi CEIP que me marcó bastante y quería compartirlo por aquí.

Se trata del caso de un alumno ACNEAE con NEE, diagnosticado de TDAH, TEA, altas capacidades y trastorno en la conducta. Básicamente, este estudiante de 9 años, que presenta un nivel madurativo espectacular, tiene problemas a nivel emocional y siente que en la escuela no le tratan igual que en casa, pese a su buena relación con la tutora, orientadora y amigos del cole. No obstante, verbaliza mucho su estado emocional en el cole, hasta el punto que el otro dia no supo controlarse, y comenzó a autolesionarse con mucha violencia.

Tras reflexionar lo ocurrido en casa, pues, no quiero entrar en detalles de como lo hizo, me pregunto lo siguiente: ¿Qué herramientas tenemos en los centros educativos ante estas situaciones? No existe un protocolo claro. Y, como docente, creo conveniente el trabajo transversal de la educación emocional desde las aulas.

No obstante, os invito a reflexionar sobre este aspecto!

Seguimos,

Adrián Iborra